《大学计算机基础》课程整合新形态资源，实现教育教学数字化转型，于2023年10月完成课程知识图谱建设，并上线智慧树平台。此次知识图谱建设对课程的教学研究有着重要推动作用，是数字化教学改革的深入探索。

《大学计算机基础》课程于2018年被立项校级在线精品开放课程，2018年获得全国生态文明信息化教学成果奖，2020年获得浙江省高职院校“互联网+教学”优秀案例一等奖，2021年获得浙江省高校教师教育技术成果三等奖，2022年立项浙江省职业教育在线精品课程，同年“职业本科公共课程思政教学改革实践与研究——以大学计算机基础为例”获得省级课程思政教学改革研究项目，有着丰富的资源积累和课程建设成果。

作为全校非计算机专业的一门公共基础课程，课程探索如何为专业服务，探究数字教育新形态的创新理念和创新方法。知识图谱建设将多种前沿数字方法结合，利用可视化的图谱形象地展示课程的整体知识架构，以结构化的形式描述课程内所包含的知识点、教学资源、教学活动、测评方式之间的关系，具有知识管理、学习导航、学习评估等功能，实现个性化精准学习的技术，可为学生提供更加高效、精准的知识学习路径。为进一步筹划和建设知识图谱，团队成员一起研讨教学创新，聚焦课程目标、知识框架、学习逻辑等关键要点，拆解、细化专业知识，结合教学实施情况，系统梳理了47个知识点，拓展了261个教学资源等。

课程积极探索课程思政融入方式方法，深挖育人资源，丰富课程思政内容，建设课程思政数字资源。课程思政数字资源案例涵盖家国情怀、爱国主义、传统文化和使命担当的多元化思政教育内容。以省平台和智慧树为载体，打造“云端课堂”线上阵地，加强教学改革创新，通过线上预习激发学生的学习兴趣，通过使用新的教学手段提高学生的课堂参与度和自主学习能力。筑牢线下课程思政主阵地，将工匠精神融入教学内容。通过课后拓展深化学习内容，实现线上线下混合式教学，将课程思政融合在整个教学过程中。

后续《大学计算机基础》课程教学团队将进一步完善知识图谱建设，在丰富教学内容的同时，不断更新教学资源，强化数据赋能，继续完善课程思政数字案例，在实践中探索符合《大学计算机基础》课程的数字化教学改革之路。