为打破传统的教学方法，贺健鸣老师在《数控机床电气控制》的教学中，大胆将课题“继电器接触器控制电路基本环节”教学让学生成为课堂的主导。

     在课前，布置任务给每组学生，以组长负责制让学生以组为单位制作PPT，并熟悉数控机床电气控制中常用接触器和继电器的基本元器件的实物图与基本符号。

在课中，以组为单位上台讲解数控机床电气控制CJT1-10型接触器和JR16B-20/3热继电器的工作原理、应用场合和电气符号，通过讲解再布置练习任务，让每位同学绘制出低压电器符号，同时再使用实物CJT1-10型接触器和JR16B-20/3热继电器进行拆卸式讲解结构，加深对数控机床电气控制中接触器和继电器的基本元器件的认知。

学生为主导上台讲解

教师总结引导

通过这样的教学方式，同学们觉得不仅提升了学习的主动性，而且培养了学生分析问题和解决问题的能力，对专业知识的掌握度也得到了大大的提高，变“要我学”为“我要学”。