为了能够丰富教学课堂活动，将《机械设计基础》枯橾的“凸轮机构设计”这节课的内容教活，吴老师在课前进行了充分的教学准备工作。

一是跑去第一实训工厂与实训师傅进行了交流沟通，二是就材取用，准备了一定数量的螺栓螺母与垫片、剪刀、图钉与废弃的纸板箱等物品。

二是利用APP学习通软件在课前放置了相关凸轮机构设计多个视频与PPT，让学生将理论知识与感观上的感觉相联系，来拓展学生的感性思维，实现创新凸轮机构的设计。

在课中的教学过程中，采用小班化教学，以组为单位进行凸轮机构的设计，通过凸轮机构设计轮廓线的绘制，每组同学可以拿出各自设计的凸轮机构，有对心直动凸轮机构，偏置直动凸轮机构。

最后在完成凸轮机构轮廓线的绘制后，让每组同学拿出自己设计的凸轮机构进行实物制作练习，将课堂教与学的氛围变得更加活跃。

同学们说，这样的教学，不仅能够加深对理论知识的学习，同时也提升了一定的操作技能，不再是纸上谈兵了。