为进一步拓宽教学教改新思路，课程组吴国燕、华国新、张文忠和陈骏四位教师，对本学期新开的任选课《智能产品装调与检测》这门纯技能课程的进行教学改革，经过假期与开学初的多次讨论，积极修改了授课与实践教学计划，大胆积极思考汽车检测技术与故障诊断概论、汽车发动机检测与故障诊断、汽车底盘性能检测与故障诊断、汽车车身电气系统故障诊断、汽车整车性能检测五个项目新的教学方法，将智能产品——汽车这个最常见却又不能直接搬上课堂的智能高科技产品，通过视频搬上课堂，使用直观的教学手法来激发同学们的学习热情，以自身驾驶员的亲生经历，通过生动通俗易懂的语言来启发与引导学生，让学生积极参与学习。

吴国燕老师在汽车五级变速器的案例分析教学中、采用蓝墨云课前作业活动、组长负责制课前预习学习内容、课中在观察视频学习以及翻转课堂等多样化的教学方法，积极鼓励同学们学会寻找手动汽车变速器中1档、2档、3档、4档、倒档、空档的运行路线，以及挂档中同步器的功能，在翻转课堂教学中，组长带领整个组员上台汇报，能够做到人人参与，学生能够与老师打成一片，课堂气氛十分活跃，同时为了能够巩固汽车五级变速器的知识点，采用小组活动寻找汽车挂档故障问题的检测技术

华国新老师，以自身驾驶员的亲身经历将案例教学放到实处，以多年的工作经验与学生进行共享。

张文忠老师，在教学设计中积极思考，合理安排汽车悬架的结构讲解与检测技术。

陈骏老师，积极寻找汽车相关可用资源，在发动机的教学中能够使用图片与视频相结合的方法直观地启发与引导学生，让同学们能够积极参与其中，明白发动机是汽车的心脏。

总之，四位老师面对难上的“智能产品——汽车诊断与检测技能”课程，凝心聚力，团结协作，创新教学新思路。相信他们能够在新的课程教学中开拓创新，为学生掌握一技之长而不断努力。