过了2019元旦的某一天，我怀着一颗崇敬的心，走进18机电3班，聆听智能控制教研室张文忠高级工程师为大家呈上的一堂注定不平凡的功课：阶梯轴机械加工工艺过程。

铃声响过，在张老师打开授课PPT的一刹那，我被惊到了，年过六旬的他哪能制作有如此惊艳的课件？！PPT是那么靓丽无比，又是那么工整而严谨！

张老师怀有一颗年轻的心，给小鲜肉上课，怎么能有距离感呢？准备靓丽无比的课件，能提振同学们的兴趣；能随口叫出班级所有小鲜肉的姓名，是为了拉近同学们的距离；来一段东北二人转，是为了营造活跃的课堂气氛…

张老师讲究治学严谨，给同学们的阶梯轴图，标注有许多精确的尺寸公差、形位公差、技术标准、工艺要求，一点都不能有差错呀！课堂上，张老师认真引导大家分析零件结构和技术要求，一旦有一丝一毫之差，就会产生不合格件而报废。

张老师富有工匠意识，为了上好这一堂功课，事先带领同学们到第一实训楼，参加金工实习，仔细分析零件图纸、认真研磨加工工艺、精心驾驭数控车床、认真检测产品质量、反思加工过程，然后到回归课堂，设计机械加工工艺。

张老师极富奉献意识，只要自己有的真才实学，都会毫无保留地传授给学生。只见课堂上，张老师引导同学们“看视图想组成表面、看尺寸想最大轮廓、分析尺寸精度选择加工精细程度、几何精度考虑装夹和加工顺序、表面粗糙度考虑刀具质量和切削用量，工件表面决定加工方法、尺寸精度决定加工的精细程度、几何精度（形位公差）决定装夹和加工顺序、表面粗糙度决定切削条件（刀具角度、切削用量）”…无不是是作为高级工程师的他常年积累的宝贵经验！

张老师身体力行，已经具备丰富的企业和高校教学经验的他，2017年亲自率领17机电3班长期入驻浙江联宜电机有限公司参加职业认知与实践活动，2018年亲自率领16机电恒逸冠名班长期入驻浙江恒逸集团开展产教融合工学交替活动，跟同学们一道体验企业文化、接触经营管理、识读工艺图纸、学习工艺文件、阅读使用说明书、操作一流设备、开展生产实践，充分融入企业职场环境，全方位对接企业开展理论和生产实践教学，让同学们在企业真实的环境中得到充分锻炼，鼓励同学们在困难中磨炼自己，在竞争中激励自己，在学习中提升自己，由此涌现出许多感人的先进事迹，受到企业嘉奖。

张老师富有团队意识，能跟教研室老师们共同制订制订职业化课程标准，共同编制工学交替教学计划/授课计划，利用企业现场联合培养智能制造师、高端装备维护师、生产现场管理师等复合型岗位人才。他善于融入教学团队，充分利用企业大量的先进装备和生产车间开展项目化教学，融“理论-模拟-实践-生产-检视-考核”于一体，寓教于乐，学以致用，努力打造企业实践有组织、有秩序、有质量的“金课”。

你说，碰到这样敬业的张老师，谁不喜欢呀！动动手指，赞一个吧。