机遇留给有准备的人，信控智能制造教研室数控机床设计改造与装调维修工作室正在抓紧时间按照培训计划要求精心制定培训内容，充分做好培训、辅导工作。为迎战明年省“数控机床装调与技术改造”项目的大比武做充分地准备。在智能制造教研室主任刘铁军的关心和协调组织下，工作室的指导老师团队由当初的2人发展为3人。贺健鸣、胡丽兰和张丹莉三位老师形成了老、中、青相结合的双师型竞赛团队。竞赛团队分工更加明确，每个导师发挥自己的特长，贺健鸣高级工程师具有丰富的企业一线数控机床设计改造经验；胡丽兰老师具有丰富数控机床故障诊断与排除教学能力；张丹莉研究生毕业，具有较强的数控系统PMC编程能力。强强联手力争实现1+1+1＞3的效果。

召开培训会议

以赛促建，以赛促学是我们的根本出发点。通过准备和参加比赛，倒逼我们去不断完善实验实训室建设，提升实践教学条件。同时也倒逼我们教师积极参加培训学习，不断提高自身基本功，在实践中不断成长，激发师资队伍的快速成长的原动力，从根本上提高人才培养质量。

数控技术专业就业岗位群分为蓝领、银领和金领型人才。其中蓝领主要为数控机床的操作岗位，银领为数控机床的编程及工艺编制岗位，金领为数控机床的装调维修岗位。本次“数控机床装调与技术改造”比赛项目就是瞄准本专业这一金领型岗位而设置的比赛。《中国制造2025》规划指出，要大力发展高档数控机床、智能制造和绿色制造。因此，数控机床特别是高档的数控机床将在我国先进制造业中得到广泛地应用，从而需要一大批数控机床调试维修人员。“数控机床装调与技术改造”比赛项目在一定程度上是承担培养这一领域人才培养的重要引擎。

教师指导

数控技术专业的近年来招生与就业呈现“冷”进“热”出的局面，一方面企业纷纷找上门来聘请人才，另一方面家长片面的就业观影响了孩子的专业选择。这就对我们专业办学提出了更高要求，我们必须开门办学，提升办学质量与声誉，为专业的生存与发展、为我国制造业后备人才的储备与培养奉献自己的力量。基于这样的出发点，数控技术专业建设中将重点打造这一竞赛项目，通过该竞赛项目的驱动效应，在专业内形成重视技能特别是专业高端核心竞争力的培养的氛围。

本次竞赛学员基本上都以中高职一体化合作办学班为主，这些学员如陈文英等在中等职业学校就具有比较好的基础，大家学习目的非常明确、训练过程中态度非常端正，用心做好每一个环节的实际演练，大家认真按照指导老师安排的比赛项目内容，进行有针对性地学习和反复练习，同时，大家互相帮助，共同协商、相互配合，锻炼了团队的战斗力和凝聚力，从而使学员们的分析问题和解决实际问题的能力也得到了很大提升。

学生操作

全体学员都表示，感谢信控学院领导对他们的信任和支持，他们会很珍惜这次宝贵的学习培训机会，在指导老师的耐心指导和帮助下，有信心代表学院出战该项的比赛，在提高自身专业技能的同时，力争为广厦学院的升本工作尽一份力量。