为了进一步提升新教师的授课水平，信控学院机械系两位教师王欣和廖观福老师开展了研课磨课活动。系主任潘光永老师、教研室主任刘铁军、副主任黄庆华老师带领教研室全体教师一起参与听取了新教师王欣和廖观福老师的三次研课磨课活动，同时也召开了教研室公开课的评课活动。

王欣老师两次开展的研课活动是为17机械制造与自动化专业班级上的《智能制造工艺与夹具设计》课程课题为“工艺尺寸链”和“工件的定位”的公开课，王欣老师在两次课题教学中，分别以“实际工艺尺寸链”和“实际工件定位”为案例，以任务实施、引导启发、案例练习为主要教学方式，采用师与生教、学、练为一体的讲练相结合的教学模式，在讲解“工艺尺寸链”时，先引导学生从回忆加工工艺规程的概述、基准的选取、设计工序内容、提高工艺措施开始，导入尺寸链的概念、组成、计算方法与特性，让学生在与老师的互动中，学会封闭环、组成环（增环、减环），再从工艺尺寸链实例中带领学生学会绘出尺寸链，并学会判断其组成的封闭环、增环、减环是哪个；通过实物分析与实际经历讲解极值法的基本公式，采用实例场景设置法让学生自己在参与中尝试进行分析与计算，学会直线尺寸封闭环的基本尺寸、极限尺寸、上下偏差与公差和计算方法，最后对学生完成的分析计算结果进行了点评。在讲解“工件的定位”时，亦能够从实际工件定位与夹紧的关联处引入新课，以钢套零件钻孔为案例，来引导学生理解六点定位原理和定位形式的区别，在讲解中能够强调实际工件中完全定位、不完全定位、欠定位与过定位的特点，师生互动十分好，整个教学设计比较完整。

廖观福老师开展的研课活动是为18机械制造与自动化1班上的《机械设计基础》课程，课题为“平面机构中的特殊结构”的公开课，在本课题教学中，廖观福老师能够使用动画视频形式引导学生理解并掌握复合铰链、局部自由度和虚约束结构的特点与自由度的计算方法，整个教学设计比较完整。

  在整个评课过程中，教研室全体教师一致认为，两位新教师教学基本功比较扎实，讲解流利，王欣老师在两次研课的讲授和实例引导分析练习中看得出中，特别突出的优点是声音甜美，语言表达性好，讲课细腻，在任务驱动中引导比较到位，学生的学习积极性十分高涨，师生互动好，整体表现出的学习效果十分显著，能够充分调动学生的学习积极性，采用实物分析与实际经历讲解也可以促使学生基本知识的掌握，表现出良好的教学仪态；而廖观福老师的教学手法更注重在采用动画视频的方式引导学生去掌握平面机构复合铰链、局部自由度和虚约束的结构特点与自由度的计算。同时老师们也从各个不同的角度去引导两位新教师在讲解授课的同时在内容选择上、学生练习提升方面、时间分配上、采用板书示范式、蓝墨云信息化教学抢答与个别提问等方面进行了教学提高性提示。

   最后潘光永主任和刘铁军主任进行了总结性的发言，肯定了两位新老师的教学基本功以及充分备课的积极态度，同时也希望两位新教师有新的创新性教学，尝试信息化教学，在教学设计中留一些空白，让学生真正地动起来，通过此次研课与磨课，也让教研室全体老师得到了一定的学习和提高。